Array
(
    [base_url] => /media-texts-catalogue/
    [error_page] => 105
    [search_page] => 701
    [site_name] => Медиатека учебных текстов ИРЯиК
    [site_start] => 700
    [site_url] => https://www.catalogue.irlc.msu.ru/media-texts-catalogue/
    [color] => #754f50
)

                

                
    
    
                    
                                                            
    
                    
                                                
    
    
    
        
    

    

        

            Медиатека учебных текстов ИРЯиК
            /
            Видеоматериалы/С1/        

        

    


    
    

        

            
            

                
                
                

    

        

        

        

        

        

        

    


                
                
  ДИКИЕ и СВОБОДНЫЕ

            

            
            

            
            
                
    
                
                            

                                                                        
                                 
                                
Дикие и свободные

                            
                                                            

                

                        
            
    
                
                

                    
 


Герои фильма:


Татьяна Мененко, зоозащитница, контролёр численности белых медведей и моржей на Чукотке,


Павел Фоменко, геолог-охотовед, руководитель амурского отдела по редким животным,


Игорь Карякин, орнитолог


 


Часть первая


Слова:


WWF -  Всемирный фонд дикой природы


пропасть


вымирание


пропитание


патрулирование


морж


сородичи


чукчи


браконьерство


призвание


лежбище


клыки


ракетница


копьё


Задание: просмотрите фильм о белых медведях и моржах 3 раза, постарайтесь услышать ответы на следующие вопросы.


    

  1. Сколько периодов массового вымирания животных уже было на планете?
    2. 

  2. Почему моржи и белые медведи заходят туда, где живут люди?
    3. 

  3. Чем известен мыс Кожевникова?
    4. 

  4. Кто такая Татьяна Ревенко, чем она занимается и кем работает?
    5. 

  5. Какие методы контроля над численностью медведей существуют на мысу Кожевникова?
    6. 

  6. Как белые медведи охотятся на моржей?
    7. 

  7. Почему медведи собираются в большие группы и угрожают людям?
    8. 

  8. Что использует Татьяна, чтобы отгонять медведей?
    9. 

  9. Зачем Татьяна приходит в школу ? Чему учит детей?
    10. 

  10. О чём мечтает Татьяна, провожая сына на учёбу?
    11. 



 


 


Часть вторая


Слова:


вырубать-вырубить


кабаны


зубры


косули


экскаватор


сносить-снести


хищник


индикатор


усыпление


загон


скот


шрам


реабилитировать


дичь


след


выбыть из строя – не иметь возможности (по здоровью) работать


труп


потомство


союзник


вырубки


древесина


свести к нулю = уничтожить


барсук


видеть воочию = видеть своими глазами


жизненная передряга – несчастный случай


наркоз


счастливчик


 


Задание: просмотрите фильм о тиграх 3 раза, постарайтесь услышать ответы на следующие вопросы.


    

  1. Кем сначала работал Юрий Фоменко? Кем он стал? Каково его основное занятие?
    2. 

  2. Как долго работает Павел Фоменко в Организации защиты дикой природы?
    3. 

  3. Как Павел получил тяжёлые ранения?
    4. 

  4. Почему тигрицу Казачку после лечения поместили в зоопарк, а не оставили жить в дикой природе?
    5. 

  5. Как ведут себя тигры, приходя к жилищам людей?
    6. 

  6. Чему учит Павел жителей посёлков?
    7. 

  7. Какова численность тигров в Амурской области в настоящее время?
    8. 

  8. Зачем браконьеры убивают тигров?
    9. 

  9. Какие нарушения вырубки леса обнаруживают лесники? Как эти нарушения влияют на жизнь зверей?
    10. 

  10. Как называются больницы, где лечат животных?
    11. 

  11. Много ли леопардов живёт в наше время в дикой природе?
    12. 



 


Часть третья


Задание: просмотрите фильм о соколах-балобанах 3 раза, постарайтесь услышать ответы на следующие вопросы.


    

  1. Почему сокол-балобан стал исчезающим видом?
    2. 

  2. Кто помогает Игорю Карякину в его работе?
    3. 

  3. Разводят ли таких соколов-балобанов в питомниках? Почему они не пользуются спросом у арабских охотников?
    4. 

  4. Как «обманывают» потребителей соколов-балобанов орнитологов?
    5. 

  5. Где находят гнёзда для высадки искусственно-выведенных балобанов? Замечают ли взрослые птицы чужих птенцов?
    6. 

  6. Ловцы из каких стран браконьерничают в Южной Сибири?
    7. 

  7. Как метят птенцов, подсаженных в гнёзда?
    8. 

  8. Почему птицы, которых выпускают охотники по окончании охоты погибают?
    9. 

  9. Какие опасности угрожают орнитологам?
    10. 

  10.  От какой болезни, связанной с профессией, до сих пор страдает Игорь?
    11. 

  11. Чего, по мнению зоозащитнков, не хватает для того, чтобы нормально работали законы по защите природы?
    12. 



 Режиссёр и автор фильма: Наталия Карачкова


2019 г.


Обработка текста : Белякова М.Н.


Задания: Белякова М.Н.
                

            
    
        

        
        
        
        

            
            

            
            

                                                        

                         Автор:
                                                    Белякова М. Н.
                                            

                                
                            

            
            

            
            

                
Поделиться в соцсетях